摘要：在'善創(chuàng)'課程框架下,鹽小在未來(lái)課堂的建設(shè)中注重播撒'適融'與'善創(chuàng)'的種子,沉淀'適融'與'善創(chuàng)'的課堂文化。根據(jù)未來(lái)課堂建設(shè)的新要求,老師們以TPACK理論為支點(diǎn),開(kāi)始了富有文化含量的課堂改革。TPACK是Technological Pedagogical Content Knowledge的縮寫(xiě),即整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。