走在“適融”與“善創(chuàng)”的成長之路上——以汪海鷹老師的專業(yè)成長為例

作者:汪海鷹; 張譽川 成都鹽道街小學; 成都610016

摘要:汪老師與鹽小的情緣始于1997年。在未正式入職之前,她就來到了鹽小,跟著文芳老師實習。在實習期間,校長想聽汪老師試講。那時她并不知道校長來聽試講意味著什么,心想該怎么上就怎么上吧.可是文老師聽說了這個消息后,主動找到了她,讓汪老師說一下自己對這節(jié)課的想法。在汪老師說課的過程中,文老師肯定了她設計得好的地方,也提出了修改的建議。

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