摘要：中華人民共和國成立后,小學科學教科書經(jīng)歷了過波、蘇化、本土化、改革開放再到素養(yǎng)教育的發(fā)展階段。70年的小學科學教科書變革圍繞三種科學文化更替展開,它既是編者對科學及科學教育的重新理解與詮釋,也是科學教育由“小”自然向“大”科學,即由知識學習向科學的活動、情感、態(tài)度、精神等逐漸拓展的科學文化教育過程。發(fā)展至今的小學科學教科書實現(xiàn)了學習目標、內容、方法、場所的四大超越,從而完成了從科學知識教育向科學文化教育的轉型。小學科學教科書發(fā)展的歷史經(jīng)驗為未來的科學教育變革指明了道路。