摘要：研究語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)問(wèn)題要正視某些亞文化群體為了躲避主流社會(huì)的權(quán)力監(jiān)控,借助反語(yǔ)言建構(gòu)族群身份,使用否定合流、另起爐灶、正詞反用和重組詞匯等方式構(gòu)筑另類反語(yǔ)言,形成反語(yǔ)言族群的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中存在大量的反語(yǔ)言教學(xué)實(shí)例,運(yùn)用西方反語(yǔ)言理論,能解決反語(yǔ)言現(xiàn)象給語(yǔ)文教學(xué)制造的阻滯。