摘要：PORTAAL是美國(guó)最新研發(fā)的大學(xué)STEM課堂教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng),可用于評(píng)價(jià)教師在課堂上促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)行為。研發(fā)者運(yùn)用PORTAAL在歐美多所大學(xué)STEM課堂上觀察記錄多位教師的課堂教學(xué)實(shí)踐表明:PORTAAL評(píng)分高的教師,表現(xiàn)出更強(qiáng)的教學(xué)能力,高分教師更頻繁地使用PORTAAL評(píng)價(jià)系統(tǒng)的21個(gè)要素,更顯著地促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量提升非常明顯。基于對(duì)PORTAAL的闡釋與研究,我國(guó)大學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)尤其要從如何促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的角度,關(guān)注學(xué)生的學(xué),多維度促進(jìn)大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)并彰顯評(píng)價(jià)的診斷與反饋功能。