學(xué)科課程項目化:STEAM課程內(nèi)容設(shè)計

作者：袁磊; 張昱昕 廣西師范大學(xué)教育學(xué)部; 廣西桂林541004; 東北師范大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院; 吉林長春130117

摘要：國外STEAM教育取得了一定效果,但因具體國情差異,并不適宜全盤照搬。實踐表明,在現(xiàn)有學(xué)科課程體系基礎(chǔ)上,基于學(xué)科課程項目化重構(gòu)設(shè)計STEAM課程的內(nèi)容,既可以促進學(xué)生對知識的綜合應(yīng)用,也可以促進復(fù)雜思維的發(fā)展。本研究首先分析基于學(xué)科課程項目化重構(gòu)的STEAM課程獨有的優(yōu)勢,提出STEAM課程內(nèi)容設(shè)計的理念與原則;其次根據(jù)學(xué)情及內(nèi)容設(shè)計的要求設(shè)計課程內(nèi)容開發(fā)流程;最后提供四種類型的STEAM課程內(nèi)容設(shè)計案例,供課程開發(fā)人員參考。

注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社

開放教育研究

CSSCI南大期刊 下單

國際刊號：1007-2179

國內(nèi)刊號：31-1724/G4

雜志詳情
相關(guān)熱門期刊

服務(wù)介紹LITERATURE

正規(guī)發(fā)表流程 全程指導(dǎo)

多年專注期刊服務(wù)，熟悉發(fā)表政策，投稿全程指導(dǎo)。因為專注所以專業(yè)。

保障正刊 雙刊號

推薦期刊保障正刊，評職認(rèn)可，企業(yè)資質(zhì)合規(guī)可查。

用戶信息嚴(yán)格保密

誠信服務(wù)，簽訂協(xié)議，嚴(yán)格保密用戶信息，提供正規(guī)票據(jù)。

不成功可退款

如果發(fā)表不成功可退款或轉(zhuǎn)刊。資金受第三方支付寶監(jiān)管，安全放心。