摘要：“分層施教”是在教學(xué)進程中針對學(xué)生不同的個性特征心里傾向、不同的知識基礎(chǔ)與接受能力，采取有區(qū)別的教學(xué)方法和手段的一種因人施教的教學(xué)思想，促進不同層次的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上達到提高，都能感受到學(xué)習(xí)的快樂，享受成功的喜悅，從而激發(fā)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)告訴我們：同一年齡階段的學(xué)生，他們的身體素質(zhì)、發(fā)育情況、認(rèn)識能力、意識傾向、興趣愛好以及家庭影響等各方面不同決定了我們的教學(xué)只有針對學(xué)生不同特點采取不同的教學(xué)措施，才能取得好的效果，即要做到“因材施教”。