摘要：抗戰(zhàn)爆發(fā)后,國(guó)民政府推行中小學(xué)部分教科書(shū)國(guó)定制,并編出《初中國(guó)文甲編》,令全國(guó)中學(xué)采用?！冻踔袊?guó)文甲編》的核心目的,是落實(shí)抗戰(zhàn)時(shí)期教育思想,提倡"智仁勇"、"禮義廉恥"、"忠孝仁愛(ài)信義和平"等傳統(tǒng)觀念?？箲?zhàn)勝利后,國(guó)民政府將國(guó)定本推向收復(fù)區(qū),不僅受到出版商的抵制,而且受到民主人士的強(qiáng)烈譴責(zé)。在此情況下,開(kāi)明書(shū)店新編中學(xué)國(guó)文教科書(shū),站在人民大眾的立場(chǎng),呼應(yīng)爭(zhēng)取民主的時(shí)代潮流,表現(xiàn)對(duì)人民民主的渴望。兩套不同的教科書(shū)揭示了40年代政府和民間在國(guó)文教育上的不同側(cè)重,并昭示了中等教育的權(quán)勢(shì)從政府向民間的轉(zhuǎn)移。