摘要：黨的教育實踐活動是黨的一個優(yōu)良傳統(tǒng),是保證中國共產(chǎn)黨不忘初心、牢記使命必要途徑。執(zhí)政黨自身戰(zhàn)斗力提升、服務社會高質(zhì)量發(fā)展、人民衷心擁護構成了評價教育實踐活動質(zhì)量的三個標準。執(zhí)政黨教育實踐活動是一個在特定執(zhí)政環(huán)境下涵蓋著教育主體、教育客體、服務對象、教育形式、教育內(nèi)容、配套保障措施等多種要素構成的整體性活動。因此,提升黨的教育實踐活動質(zhì)量、分析教育實踐活動質(zhì)量建設的內(nèi)涵,就要回歸到教育實踐活動的構成要素之中。新時代提升黨的教育實踐活動質(zhì)量,就要從“問題—解決問題”的發(fā)生邏輯來把握,堅持問題導向,完善方法支撐,加強制度保障。