摘要：探討六位學前教育科系大學生在大學教授和業(yè)界產(chǎn)學合作計劃下,擔任教學助理腳色,如何增進在音樂教學上之學前教育教保實務能力。這些南臺科技大學幼兒保育系學生參加幼兒音樂教學產(chǎn)學合作計劃,從做中學,研究顯示他們在對“幼兒發(fā)展”和“幼兒音樂教學專業(yè)”之理論和實務結合上,皆獲成長。然而,在這些大學生未來對音樂教學行業(yè)就業(yè)意愿,結果顯示參加學生都有意愿,其參加計劃前和參加計劃后之比較,其意愿并無改變及差別。