摘要：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動需要歷經(jīng)教學(xué)設(shè)計的準備工作,其中“單元結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計”是重要的途徑之一.要求教師在對教材單元整體分析的基礎(chǔ)上,把握單元中數(shù)學(xué)知識的各個元素,并確定其中核心要素,再借助所具備的教學(xué)能力,經(jīng)由學(xué)生心理上發(fā)生知識的環(huán)節(jié)將知識自然地傳授給學(xué)生.以“一元二次方程”一章為例,進行“單元結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計”,以更好地發(fā)揮數(shù)學(xué)知識的教育教學(xué)價值.