摘要：本文以語用學的理論為指導,從語境、言語行為、關聯(lián)理論三個方面分析了語用學理論在日語翻譯教學中是如何運用的,并深入探討了文化意象翻譯時的相關語用翻譯策略。指出在日語翻譯教學中,有必要教授語用翻譯策略,提高學生的語用意識及語用能力。