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International Journal Of Qualitative Studies In Education

  • ISSN:0951-8398
  • ESSN:1366-5898
  • 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱(chēng):INT J QUAL STUD EDUC
  • 出版地區(qū):無(wú)
  • 出版周期:無(wú)
  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 出版年份:無(wú)
  • 語(yǔ)言:English
  • 是否OA:未開(kāi)放
  • 學(xué)科領(lǐng)域

    無(wú)
  • 中科院分區(qū)

    無(wú)
  • JCR分區(qū)

    Q3
  • IF影響因子

    1.1
  • 是否預(yù)警

期刊簡(jiǎn)介

Journal Title:International Journal Of Qualitative Studies In Education

The International Journal of Qualitative Studies in Education is an academic journal dedicated to qualitative research in the field of education, aiming to provide a platform for education researchers, practitioners, and policy makers worldwide to exchange and share qualitative research results. By publishing high-quality research papers, this journal is committed to promoting theoretical innovation and practical improvement in the field of education. The content of the magazine is rich and diverse, covering various levels and aspects of the education field, including education policies, education management, curriculum design, teaching methods, student assessment, teacher development, family education, community education, etc. By reading this magazine, readers can learn about the latest research achievements, theoretical viewpoints, and practical experiences in the field of education, thereby providing useful references and inspirations for their own research and work.

中文簡(jiǎn)介

《國(guó)際教育定性研究雜志》是一份專(zhuān)注于教育領(lǐng)域定性研究的學(xué)術(shù)期刊,旨在為全球范圍內(nèi)的教育研究者、實(shí)踐者和政策制定者提供一個(gè)交流和分享定性研究成果的平臺(tái)。通過(guò)發(fā)表高質(zhì)量的研究論文,該雜志致力于推動(dòng)教育領(lǐng)域的理論創(chuàng)新和實(shí)踐改進(jìn)。雜志的內(nèi)容豐富多樣,涵蓋了教育領(lǐng)域的各個(gè)層面和方面,包括教育政策、教育管理、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)生評(píng)估、教師發(fā)展、家庭教育、社區(qū)教育等。通過(guò)閱讀該雜志,讀者可以了解到教育領(lǐng)域的最新研究成果、理論觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從而為自己的研究和工作提供有益的參考和啟示。

期刊點(diǎn)評(píng)

International Journal Of Qualitative Studies In Education由Taylor & Francis出版商出版,收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領(lǐng)域,平均審稿速度 ,影響因子指數(shù)1.1,該期刊近期沒(méi)有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單,廣大學(xué)者值得一試。

WOS分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q3 398 / 756

47.4%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q3 382 / 756

49.54%

名詞解釋?zhuān)?br />WOS即Web of Science,是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù),Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息,來(lái)自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分,根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中,最后的劃分結(jié)果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質(zhì)量最高。

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
2.9 0.693 1.357
學(xué)科 分區(qū) 排名 百分位
大類(lèi):Social Sciences 小類(lèi):Education Q2 570 / 1543

63%

名詞解釋?zhuān)?br />CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過(guò)加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。

其他數(shù)據(jù)

是否OA開(kāi)放訪問(wèn): h-index: 年文章數(shù):
未開(kāi)放 -- 103
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎): 開(kāi)源占比(OA被引用占比):
7.93% 1.1
研究類(lèi)文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單(試行)》名單:
100.00% SCIE

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量:

歷年自引數(shù)據(jù):

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

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