Journal Title：Environmental Education Research
The mission of Environmental Education Research is to promote research and academic understanding of environmental and sustainable development education. The magazine achieves this goal by publishing peer-reviewed research and academic papers on various aspects of environmental education, which come from around the world and different schools of inquiry and practice. By publishing high-quality research results and practical experience, this journal provides strong support for the development of environmental education. At the same time, the magazine actively participates in international academic exchange activities, establishes cooperative relationships with environmental education research institutions and experts worldwide, and jointly promotes the development of environmental education. This magazine provides strong support for the development of environmental education by publishing high-quality research results and practical experience.
《Environmental Education Research》的使命是促進對環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展教育的研究和學術理解。該雜志通過發(fā)表關于環(huán)境教育各個方面的同行評審研究和學術論文來實現(xiàn)這一目標，這些研究和學術文章來自世界各地和不同的探究思想和實踐流派。通過發(fā)表高質(zhì)量的研究成果和實踐經(jīng)驗，該雜志為環(huán)境教育事業(yè)的發(fā)展提供了有力的支持。同時，該雜志還積極參與國際學術交流活動，與全球范圍內(nèi)的環(huán)境教育研究機構和專家建立合作關系，共同推動環(huán)境教育事業(yè)的發(fā)展。該雜志通過發(fā)表高質(zhì)量的研究成果和實踐經(jīng)驗，該雜志為環(huán)境教育事業(yè)的發(fā)展提供了有力的支持。
Environmental Education Research創(chuàng)刊于1995年，由Taylor & Francis出版商出版，收稿方向涵蓋Multiple全領域，此刊是中等級別的SCI期刊，所以過審相對來講不是特別難，但是該刊專業(yè)認可度不錯，仍然是一本值得選擇的SCI期刊 。平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)2.6，該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) | ENVIRONMENTAL STUDIES 環(huán)境研究 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 環(huán)境科學與生態(tài)學 | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 環(huán)境研究 | 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 環(huán)境科學與生態(tài)學 | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 環(huán)境研究 | 3區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 環(huán)境科學與生態(tài)學 | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 環(huán)境研究 | 3區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 環(huán)境科學與生態(tài)學 | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 ENVIRONMENTAL STUDIES 環(huán)境研究 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 120 / 756 |
84.2% |
| 學科：ENVIRONMENTAL STUDIES | SSCI | Q2 | 87 / 182 |
52.5% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 216 / 756 |
71.49% |
| 學科：ENVIRONMENTAL STUDIES | SSCI | Q2 | 55 / 184 |
70.38% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分，根據(jù)這一學科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
| 6.1 | 1.054 | 1.529 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 94 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 30.48% | 2.6 | 0.19... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 95.74% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 108 |
| Sweden | 46 |
| Australia | 41 |
| England | 30 |
| Canada | 28 |
| GERMANY (FED REP GER) | 20 |
| Scotland | 18 |
| Belgium | 15 |
| Brazil | 15 |
| Netherlands | 11 |
2023-2024機構發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構 | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF EDINBURGH | 14 |
| UNIVERSITY OF GOTHENBURG | 13 |
| MONASH UNIVERSITY | 12 |
| UPPSALA UNIVERSITY | 11 |
| STANFORD UNIVERSITY | 10 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 9 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 9 |
| STOCKHOLM UNIVERSITY | 8 |
| VIRGINIA POLYTECHNIC INSTITUTE &... | 8 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... | 7 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| ENVIRON EDUC RES | 761 |
| J ENVIRON EDUC | 252 |
| J ENVIRON PSYCHOL | 76 |
| INT J SCI EDUC | 70 |
| INT J SUST HIGHER ED | 62 |
| ENVIRON BEHAV | 58 |
| J RES SCI TEACH | 53 |
| SCI EDUC | 39 |
| GLOBAL ENVIRON CHANG | 35 |
| NAT CLIM CHANGE | 32 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| ENVIRON EDUC RES | 761 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 451 |
| J ENVIRON EDUC | 90 |
| INT J SUST HIGHER ED | 79 |
| FRONT PSYCHOL | 44 |
| INT J ENV RES PUB HE | 37 |
| J ENVIRON PSYCHOL | 19 |
| CHILD GEOGR | 18 |
| ENVIRON BEHAV | 15 |
| J SUSTAIN TOUR | 15 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Identifying effective climate ch... | 47 |
| Sustainability behaviors among c... | 17 |
| Bearing worlds: learning to live... | 14 |
| The influence of personal belief... | 12 |
| Broadening epistemologies and me... | 12 |
| The impact of development educat... | 11 |
| Weather worlding: learning with ... | 10 |
| Integrating problem- and project... | 10 |
| Geographical process or global i... | 10 |
| Exploring the essential psycholo... | 10 |
| 同小類學科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區(qū) |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區(qū) |
| Science & Education | 2.1 | 3區(qū) |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4區(qū) |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區(qū) |
| Computers & Education | 8.9 | 1區(qū) |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區(qū) |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區(qū) |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區(qū) |
| Physical Review Physics Education Research | 2.6 | 2區(qū) |
若用戶需要出版服務，請聯(lián)系出版商：Environ. Educ. Res.。
