Journal Title：International Journal Of Management Education
The International Journal of Management Education is an academic platform focused on the development of teaching and learning in the field of management education. The journal encourages scholars to submit papers that delve into the interrelationship between teaching methods and learning theories, especially those works that reflect the depth and breadth of educational practice. These papers not only contribute to an understanding of the complexities in management education but also provide valuable insights and strategies for educators.
The journal particularly welcomes papers that demonstrate innovative teaching practices, including but not limited to the application of new teaching tools, innovation in teaching methods, curriculum reform, and critical thinking in the teaching process. These papers should include an in-depth analysis of teaching practices, assess their impact on learning outcomes, and offer implications for future educational practices.
《國際管理教育雜志》是一個專注于管理教育領域內(nèi)教學與學習發(fā)展的學術平臺。雜志鼓勵學者們提交那些深入探討教學方法和學習理論之間相互關系的論文，尤其是那些能夠反映出教育實踐深度和廣度的作品。這些論文不僅有助于理解管理教育中的復雜性，也為教育工作者提供了寶貴的見解和策略。
雜志特別歡迎那些能夠展示教學創(chuàng)新實踐的論文，包括但不限于新型教學工具的應用、教學方法的創(chuàng)新、課程設計的改革，以及教學過程中的批判性思考。這些論文應當包含對教學實踐的深入分析，評估其對學習成效的影響，并提供對未來教育實踐的啟示。
International Journal Of Management Education創(chuàng)刊于2000年，由Elsevier出版商出版，收稿方向涵蓋Multiple全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領域中學術影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)6，該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 管理學 | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 BUSINESS 商業(yè)：管理 MANAGEMENT 管理學 | 2區(qū) 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 管理學 | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 BUSINESS 商業(yè)：管理 MANAGEMENT 管理學 | 2區(qū) 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 管理學 | 4區(qū) | BUSINESS 商業(yè)：管理 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 MANAGEMENT 管理學 | 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 管理學 | 4區(qū) | BUSINESS 商業(yè)：管理 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 MANAGEMENT 管理學 | 4區(qū) 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 管理學 | 3區(qū) | BUSINESS 商業(yè)：管理 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 MANAGEMENT 管理學 | 3區(qū) 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：BUSINESS | SSCI | Q1 | 46 / 302 |
84.9% |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 9 / 756 |
98.9% |
| 學科：MANAGEMENT | SSCI | Q1 | 63 / 401 |
84.4% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：BUSINESS | SSCI | Q1 | 12 / 302 |
96.19% |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 40 / 756 |
94.78% |
| 學科：MANAGEMENT | SSCI | Q1 | 19 / 402 |
95.4% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分，根據(jù)這一學科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 10.3 | 1.257 | 1.981 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經(jīng)過加權后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 144 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 22.47% | 6 | 0.15... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 95.83% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 42 |
| England | 27 |
| GERMANY (FED REP GER) | 10 |
| Canada | 8 |
| Spain | 8 |
| Brazil | 7 |
| UNITED ARAB EMIRATES | 6 |
| Australia | 5 |
| France | 4 |
| Malaysia | 4 |
2023-2024機構發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構 | 數(shù)量 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... | 4 |
| NORTHUMBRIA UNIVERSITY | 3 |
| UNIVERSITY OF READING | 3 |
| UNIVERSITY OF WINCHESTER | 3 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 3 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND | 3 |
| ABU DHABI UNIVERSITY | 2 |
| COMILLAS PONTIFICAL UNIVERSITY | 2 |
| DUBAI INT ACAD CITY | 2 |
| ESTONIAN BUSINESS SCHOOL | 2 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| ACAD MANAG LEARN EDU | 124 |
| INT J MANAG EDUC-OXF | 109 |
| J BUS ETHICS | 63 |
| STUD HIGH EDUC | 46 |
| COMPUT EDUC | 21 |
| EDUC TRAIN | 20 |
| ACAD MANAGE REV | 19 |
| HARVARD BUS REV | 18 |
| HIGH EDUC | 18 |
| MANAGE LEARN | 18 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| INT J MANAG EDUC-OXF | 109 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 34 |
| EDUC TRAIN | 12 |
| J SMALL BUS MANAGE | 8 |
| STUD HIGH EDUC | 8 |
| COMPUT EDUC | 6 |
| FRONT PSYCHOL | 5 |
| INT J SUST HIGHER ED | 5 |
| HIGH EDUC | 4 |
| TELEMAT INFORM | 4 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Social media as a complementary ... | 21 |
| Effectiveness of teaching method... | 13 |
| Perception and performance in a ... | 11 |
| An evaluation of teaching method... | 10 |
| Interactivity, active collaborat... | 10 |
| Undergraduate business students'... | 8 |
| Undergraduates' satisfaction and... | 7 |
| A new training program in develo... | 6 |
| Education for advancing the impl... | 6 |
| Online business education resear... | 6 |
| 同小類學科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| Top | 1.5 | 4區(qū) |
| Management Science | 4.6 | 2區(qū) |
| Journal Of Strategic Information Systems | 8.7 | 2區(qū) |
| Operations Research | 2.2 | 3區(qū) |
| Journal Of The Operational Research Society | 2.7 | 4區(qū) |
| European Journal Of Operational Research | 6 | 2區(qū) |
| Rairo-operations Research | 1.8 | 4區(qū) |
| Scientometrics | 3.5 | 3區(qū) |
| Internet Research | 5.9 | 3區(qū) |
| Journal Of Product Innovation Management | 10.1 | 1區(qū) |
若用戶需要出版服務，請聯(lián)系出版商：Int. J. Manag. Educ.。
