摘要：為了進(jìn)一步了解中小學(xué)生同伴侵害與問(wèn)題行為的關(guān)系以及心理素質(zhì)在同伴侵害與問(wèn)題行為之間的中介作用,本次調(diào)查研究采用中小學(xué)生心理素質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷,同伴侵害、問(wèn)題行為調(diào)查問(wèn)卷表對(duì)川東北B市P縣的2000名中小學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn):第一,城鄉(xiāng)中小學(xué)生心理素質(zhì)與同伴侵害能夠有效預(yù)測(cè)問(wèn)題行為;第二,中小學(xué)生的心理素質(zhì)在同伴侵害與問(wèn)題行為之間起著中介的作用;第三,中小學(xué)生心理素質(zhì)能夠有效緩解同伴侵害對(duì)問(wèn)題行為的負(fù)面影響。本研究成果豐富了心理素質(zhì)作用的機(jī)制研究,為以后的預(yù)防提供了一定的借鑒意義。