摘要：作為職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)估的重要方式,職業(yè)能力測(cè)評(píng)已經(jīng)引起職業(yè)教育界的廣泛關(guān)注,但是對(duì)能力測(cè)評(píng)方案質(zhì)量的討論還顯得不足。如果測(cè)評(píng)結(jié)果沒(méi)有真實(shí)全面反映被測(cè)者的職業(yè)能力發(fā)展水平,即測(cè)評(píng)質(zhì)量達(dá)不到教育測(cè)量技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求,那么這種測(cè)評(píng)不但沒(méi)有價(jià)值,甚至有可能有害。文章討論了COMET職業(yè)能力測(cè)評(píng)的信效度檢驗(yàn)方法,為職業(yè)院校在評(píng)價(jià)、選用和構(gòu)建科學(xué)的職業(yè)能力測(cè)評(píng)方法提供借鑒。