摘要：專業(yè)評估是依據(jù)一定的目標和標準對專業(yè)教育實踐活動進行事實分析和價值判斷的過程。在國家“雙一流”建設、廣東省“雙高”大學建設等背景下,通過專業(yè)評估對專業(yè)辦學質(zhì)量進行評價,有利于加強專業(yè)設置的宏觀監(jiān)管,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。文章在梳理廣東省高校本科專業(yè)現(xiàn)狀及評估源起的基礎(chǔ)上,借鑒高等教育監(jiān)測評估的理論、方法與技術(shù),構(gòu)建了具有廣東特色并適應現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的專業(yè)評估新模式。強調(diào)評估主體向多元主體轉(zhuǎn)變,評估客體以學生成果為導向,評估周期向常態(tài)、動態(tài)評估轉(zhuǎn)變,及評估價值以提供信息服務為主,并在此基礎(chǔ)上進行了初步探索。