一道高三模擬題引發(fā)的思考

作者：陳鴻斌; 張文奇 甘肅省蘭州市第二十七中學(xué); 730030

摘要：善于思考、挖掘、研究試題,對(duì)教師反思教學(xué)行為和學(xué)生提升數(shù)學(xué)思維能力具有積極作用.筆者對(duì)一道高三模擬題的解答情況進(jìn)行調(diào)研,分析學(xué)生思維誤區(qū)的成因,對(duì)課堂教學(xué)提出教學(xué)建議,即注重概念意義的教學(xué)、注重知識(shí)的產(chǎn)生背景和形成過程、注重?cái)?shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展.

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上海中學(xué)數(shù)學(xué)

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