巧用類比解題凸顯核心素養(yǎng)
作者：楊微; 張河源 廣州市香江中學(xué); 511340; 廣州市增城區(qū)教育局教學(xué)研究室; 511340
摘要：類比思想既是一種邏輯推理方法,也是一種數(shù)學(xué)思想方法.筆者從概念類比、知識類比、方法類比等解題層面剖析類比思想,通過經(jīng)典例題重現(xiàn)、遷移應(yīng)用、拓展提升進(jìn)行闡述,貫穿新授課、解題課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)啟迪,以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)遷移創(chuàng)新能力,凸顯學(xué)生的邏輯推理能力,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).
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