摘要：兒童文學(xué)與圖像文化的結(jié)緣是一個(gè)歷史趨勢(shì)。在兒童文學(xué)中更客觀(guān)、公允地看待和使用語(yǔ)詞、圖像兩種媒介,是面對(duì)人類(lèi)文化的圖像轉(zhuǎn)向兒童文學(xué)所需要抱有的基礎(chǔ)性?xún)r(jià)值基點(diǎn)。在兒童文學(xué)中,語(yǔ)詞、圖像兩種媒介的共同敘事是形成審美深度的途徑之一。主導(dǎo)敘事的媒介的不斷更新和完善、媒介技術(shù)的不斷進(jìn)步、出版物形態(tài)的歷史變遷,都不會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)化為兒童文學(xué)圖像敘事的成功,而需要深刻的文學(xué)性、人文性作為依托,才值得被"靜觀(guān)"。另一個(gè)需要避免的是歷史的空洞。兒童文學(xué)中的他者和歷史,既可以呈現(xiàn)為現(xiàn)實(shí)中發(fā)生過(guò)的社會(huì)歷史,也可以是現(xiàn)實(shí)中并沒(méi)有發(fā)生過(guò)卻具有歷史意味的人類(lèi)或非人類(lèi)的生活,但是不管是否在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生過(guò),他者意識(shí)和歷史意識(shí)是不可以缺位的,需要時(shí)時(shí)在場(chǎng)、時(shí)時(shí)對(duì)話(huà)。