研究教材例習(xí)題培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的幾個(gè)度

作者：倪樹(shù)平 浙江省桐鄉(xiāng)第二中學(xué); 浙江桐鄉(xiāng)314511

摘要：教材例習(xí)題是教材編寫(xiě)專(zhuān)家遵循課程標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)過(guò)深思熟慮、反復(fù)研究、精心打造而成,是他們集體智慧的結(jié)晶.題目具有典型性、示范性、思想性和探究性,是教材的精髓,具有較高的教學(xué)運(yùn)用價(jià)值,也是高考試題的重要源泉.因此,教材例習(xí)題是不可多得的課堂教學(xué)好素材,教師要糾正忽視教材例習(xí)題,把教輔資料當(dāng)作解題寶典的錯(cuò)誤做法,認(rèn)真研究分析教材例習(xí)題.

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數(shù)學(xué)教學(xué)

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