摘要：以某高校英語專業(yè)113名三年級學(xué)生為研究對象，通過問卷調(diào)查及測試，分析學(xué)習(xí)者的詞匯知識、自主學(xué)習(xí)能力與英語專業(yè)四級成績之間的兩兩相關(guān)關(guān)系以及多維關(guān)系。Pearson相關(guān)性分析結(jié)果顯示：詞匯知識、自主學(xué)體能力與英語專業(yè)四級成績之間呈顯著兩兩正相關(guān)；多元線性回歸分析結(jié)果表明，詞匯深度知識、詞匯廣度知識以及自主學(xué)習(xí)中“監(jiān)控與評估英語學(xué)習(xí)過程”維度對英語專業(yè)四級成績具有顯著預(yù)測力.研究結(jié)果對學(xué)生有效提高英語專業(yè)四級成績具有一定的啟示。