摘要：2017年9月,“教育工作者培養(yǎng)質量提升委員會”(AAQEP)宣告成立,并于2018年2月初推出了認證標準體系。該標準涵蓋教師教育項目完成者表現(xiàn)和項目實踐兩個維度,每個維度設基本目標和項目自定目標兩個層次;標準注重認證結果和過程相結合,旨在通過數(shù)據(jù)證據(jù)反饋,幫助教師培養(yǎng)機構(項目)開展自我評估,支持自我提升和創(chuàng)新,實現(xiàn)機構(項目)的可持續(xù)發(fā)展。AAQEP認證標準體系表明,美國教師教育認證有了新的動向,即保證機構(項目)績效問責的同時推動質量改進。