摘要：從近幾年的學(xué)生中考答題情況發(fā)現(xiàn)：常規(guī)的破除錯誤前概念的策略對改變學(xué)生頭腦中錯誤的前概念作用不大。所以，我們必須重新審視常規(guī)策略的缺陷，探索更為科學(xué)的有利于前概念轉(zhuǎn)變的策略。這對于當(dāng)前的中考物理復(fù)習(xí)教學(xué)來說迫在眉睫。在中考復(fù)習(xí)中，由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)完初中物理的全部課程，有一定的知識基礎(chǔ)。針對這種情況，筆者就中考物理復(fù)習(xí)教學(xué)中如何運用“追本溯源”等策略有效地轉(zhuǎn)變“錯誤前概念”進行了探索和實踐。