摘要：從策略上看，依據(jù)文本內(nèi)容并結(jié)合學生現(xiàn)實，分析學生與內(nèi)容之間的矛盾，組構(gòu)教學事件，這是教學設(shè)計的主要工作。同時還要考慮實施過程中，從事件到知識回歸的各個方面，事件應(yīng)包含讓學生犯錯的機會、隱含的結(jié)構(gòu)性問題，通過學生犯錯，發(fā)現(xiàn)問題，進而研究問題，自然產(chǎn)生師生的互動，營造對話式的教學情境。如何創(chuàng)生教學事件是教學設(shè)計在技術(shù)層面上很值得研究的問題。