摘要：新形勢(shì)下的初中英語教師的文化敏感性亟待提高。要培養(yǎng)初中英語教師的文化敏感性,就要在遵循漸進(jìn)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性原則的基礎(chǔ)上,通過將文化敏感性納入初中英語教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,納入初中英語教育評(píng)價(jià)體系,組織初中英語教師聽文化專題講座,為其提供文化差異條件下的實(shí)踐與體驗(yàn)機(jī)會(huì)等途徑,培養(yǎng)其敏銳地辨識(shí)、理解文化差異,并在這些有差異的文化間建立一種積極的交流與相互理解,然后才能獲得交融關(guān)系的能力。