摘要：生死觀是人們對'生''死'這一問題的根本看法。大學(xué)生生死觀生成可以從家庭、社會(huì)、學(xué)校和大學(xué)生自身等多重維度進(jìn)行考察。從家庭維度看,家庭成員對生死問題的遮蔽阻遏了大學(xué)生對生死的早期認(rèn)知,家庭重'養(yǎng)'輕'教'的教育方式導(dǎo)致大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和抗挫能力不強(qiáng);從社會(huì)維度看,轉(zhuǎn)型期的經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革對大學(xué)生生死觀生成帶來較大沖擊,互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信、抖音等新媒體對大學(xué)生生死觀生成的影響越來越大;從學(xué)校維度看,學(xué)校生死觀教育的缺失,傳統(tǒng)教育偏離了'全人教育'的本質(zhì),對大學(xué)生生死觀生成產(chǎn)生重要影響;從大學(xué)生自身維度看,大學(xué)生自我認(rèn)同呈現(xiàn)的矛盾性阻遏了對生命意義的追尋,大學(xué)生人格缺陷遮蔽了生命存在的價(jià)值和意義。