摘要：中國政府越來越意識到教育的重要性在于幫助學習者建構自己的批判性思維能力。PeterFacione和其他這一領域的專家清晰地建構出了批判性思維的雙維結構模型,而Janisek和Hitchhock也提出了批判性思維的思維過程。通過將這些理論與Flower和Hayes提出的寫作是一種認知過程的看法相結合,作者認為寫作過程可以很好地與批判性思維過程結合起來。在本文中作者將批判性思維的培養(yǎng)貫穿到了大學英語寫作課堂之中,并就教學模式、考量方法等進行總結。