《國際圖聯(lián)趨勢報(bào)告》視角下的圖書館社會(huì)教育職能再認(rèn)識(shí)

作者：袁洋; 吳強(qiáng) 南京圖書館; 江蘇南京210018; 儀征市圖書館; 江蘇儀征211400

摘要：近幾年來,國際圖聯(lián)(IFLA)針對(duì)圖書館未來發(fā)展趨勢了《國際圖聯(lián)趨勢報(bào)告》(IFLA Trend Report),其內(nèi)容涵蓋了圖書館社會(huì)教育方面的諸多實(shí)踐。為了對(duì)當(dāng)今圖書館社會(huì)教育職能有一個(gè)全新認(rèn)識(shí),基于《國際圖聯(lián)趨勢報(bào)告》,本文從社會(huì)責(zé)任、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、技術(shù)進(jìn)步角度闡述了圖書館社會(huì)教育職能,并探討了發(fā)揮圖書館社會(huì)教育職能的策略。

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