摘要：小學數(shù)學作為提升小學生的邏輯思維能力和計算能力，普及相關(guān)的數(shù)學常識的課程，對學生的發(fā)展可以說是意義深遠。但是就目前的小學數(shù)學教學來說，還存在一些問題，比如教學方法單一、應(yīng)試教育思想依然存在、題海戰(zhàn)略屢禁不止等，這些不但優(yōu)化不了教學過程，提升不了教學質(zhì)量，反而也會扼殺學生的學習積極性和探究意識。