摘要：近年來,高中語文課程重視“文化理解”教育的趨勢(shì)越來越明顯。《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》在“應(yīng)用·拓展”中明確提出“增強(qiáng)文化意識(shí)”“尊重和理解多元文化”的課程目標(biāo)?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》更是將“文化傳承與理解”作為語文學(xué)科核心素養(yǎng)的重要構(gòu)成部分,并將之貫徹、落實(shí)到語文課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量水平等各個(gè)方面?？梢哉f,融入“文化理解”教育的語文課程具有了文化的深度,進(jìn)入了一個(gè)新的境界。