摘要：閱讀課選擇“教什么”，涉及到三個(gè)要素的綜合處理問(wèn)題：一是課文，面對(duì)“這一篇”課文選擇教什么；二是學(xué)生，面對(duì)“這一班”學(xué)生選擇教什么；三是課時(shí)，在“一課時(shí)”這個(gè)時(shí)空內(nèi)選擇教多少。綜合起來(lái)，關(guān)于閱讀課“教什么”的問(wèn)題，是指教師如何從班級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，從“一課時(shí)”可以實(shí)際解決問(wèn)題的量出發(fā)，從“這一篇”課文中選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起完成一個(gè)有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程。