摘要：新世紀以來，從中華民族的文化自信到文化自覺，從文化自覺到學術(shù)自覺，已經(jīng)成為整個中國文化界和學術(shù)界朝野上下都在關(guān)注和議論的一件大事，中國音樂學界也不例外。涉及“中華樂派”的文化自覺與學術(shù)自覺兩個概念范疇，彼此既有聯(lián)系，又有區(qū)別。既潛在地包含了“對象-主體”（含音樂事象與創(chuàng)作、表演、聽眾、研究者）的關(guān)系和前提，同時還涉及了文化體系建設（建構(gòu)）主體和理論話語體系建構(gòu)主體的“主體間性”以及彼此間具有的多重“對象語言一元語言”的互文性關(guān)系。而在文化體系建設（建構(gòu)）與理論話語體系建構(gòu)二者之間的關(guān)系上，前者事關(guān)文化對象、學術(shù)主旨和終極目標，后者事關(guān)學術(shù)思維、方法論范式和文本書寫。從文章書寫的類型看，前者主要涉及廣義或狹義的音樂志（或音樂民族志）和音樂史層面；后者除了要關(guān)注前者所使用的方法論范式之外，還要涉及學科學、學術(shù)史等方面。因此，在已經(jīng)從前者意義上提出有關(guān)“中國樂派”的宏闊、遠大、精深的學術(shù)目標的同時，還應該從后者角度出發(fā)，對實施過程的長期性、艱巨性和曲折性有充分的認識和預期。在具體的實施策略上，既應該帶有思維、觀念和學術(shù)理念上的戰(zhàn)略遠景規(guī)劃，又必須以實事求是的態(tài)度，精密、細致地設置出具有可操作性的戰(zhàn)術(shù)布局、文本書寫及其他分析手段。就此而言，當我們?nèi)ゼ械赜懻撝饕婕八季S、方法、范式和文本書寫的中國音樂理論話語體系時，有必要分別從縱向?qū)哟侮P(guān)系、橫向平面關(guān)系和立體交叉關(guān)系等不同視角去關(guān)注中國民族音樂理論話語體系的建構(gòu)問題。