教學型大學教師信念研究--基于福建省部分高校教師的問卷調(diào)查

作者：陳靜 集美大學誠毅學院; 福建廈門361021

摘要：教學型大學教師信念可以被劃分為傳授知識型、面向職業(yè)型、發(fā)展能力型、發(fā)現(xiàn)興趣型和促進成長型5種類型,是一種以面向職業(yè)型為主軸、以"學生中心"為取向的多元化信念系統(tǒng)。對教學型大學教師信念的問卷調(diào)查顯示:教學型大學教師信念受到性別、學科背景和職稱因素的影響,其中性別因素對促進成長型的教師信念有顯著影響,學科背景因素對傳授知識型、面向職業(yè)型和發(fā)展能力型的教師信念有顯著影響;在學科背景因素中,理科背景對教學型大學教師信念的影響程度大于文科和工科背景。

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揚州大學學報·高教研究版

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