摘要：大學(xué)教師評價,在人事管理和學(xué)術(shù)內(nèi)涵上存在著'二律背反'。這種'二律背反'在我國大學(xué)的表現(xiàn)是行政力量的主導(dǎo)和學(xué)術(shù)力量的屈從。要實現(xiàn)大學(xué)教師評價主客體關(guān)系的平衡,需在'六個不唯'上做工作:評價導(dǎo)向上注重外顯內(nèi)在結(jié)合,不唯'可見表現(xiàn)';評價維度上考慮學(xué)術(shù)工作內(nèi)涵,不唯'科研至上';評價標(biāo)準上尊重不同學(xué)科差異,不唯'一把尺子';評價過程中引入教師主體功能,不唯'政策條款';評價方法上探索定性定量結(jié)合,不唯'數(shù)字迷信';評價結(jié)果上可行多方協(xié)商調(diào)適,不唯'一錘定音'。