摘要：目的:探討不同水平特質(zhì)反芻思維個(gè)體的注意范圍及其調(diào)節(jié)能力。方法:使用反芻思維反應(yīng)量表中文版對412名在校大學(xué)生進(jìn)行施測,篩選量表得分前后30%的被試分別作為反芻思維高分組和低分組。高分組31人和低分組36人參與實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)采用注意范圍任務(wù)測量兩組被試的注意范圍大小及調(diào)節(jié)能力。結(jié)果:重復(fù)測量方差分析顯示組別和注意范圍變化的交互作用顯著,兩組被試在注意范圍改變的試次中的反應(yīng)時(shí)都顯著高于注意范圍不變的試次,且反芻思維高分組在兩種試次間的反應(yīng)時(shí)差異大于低分組。多變量分析顯示高分組的注意范圍擴(kuò)大能力指標(biāo)顯著低于低分組,而注意范圍大小指標(biāo)和收縮能力指標(biāo)無顯著差異。結(jié)論:高低反芻思維個(gè)體的注意范圍大小沒有差異;高反芻思維個(gè)體的注意范圍調(diào)節(jié)能力(尤其是注意范圍擴(kuò)大能力)比低反芻思維個(gè)體更差。