中國教育研究論叢雜志是什么級別？雜志刊期是多久？

中國教育研究論叢雜志級別為部級期刊， 目前刊期為年刊。

中國教育研究論叢雜志簡介信息

中國教育研究論叢雜志，出版地：北京，于2005年正式創(chuàng)刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目：中等教育研究_文科教學(xué)、高等教育研究、中等教育研究_教育教學(xué)論壇、中等教育研究_理科教學(xué)、職業(yè)教育等。

《中國教育研究論叢》是一本權(quán)威的教育研究類學(xué)術(shù)期刊，一直致力于促進(jìn)中國教育研究的發(fā)展和進(jìn)步，以高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文和深度的研究報(bào)道為特色，旨在提供一個(gè)交流和分享教育研究成果的平臺。該雜志涉及教育思想、教育政策、教育改革等方面的研究，探討教育理念、教育體制、教育改革等，以及對教育政策的分析和評估；關(guān)注教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育評價(jià)與測量等方面的研究，涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)業(yè)發(fā)展等心理方面的問題，也關(guān)注教育評價(jià)和測量的方法和工具；探討教育管理、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育行政等方面的研究，關(guān)注教育管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、學(xué)校治理等問題，以及對教育管理政策的研究和分析。

《中國教育研究論叢》秉承嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的學(xué)術(shù)態(tài)度，注重學(xué)術(shù)質(zhì)量和學(xué)術(shù)道德，為廣大教育從業(yè)者和學(xué)者提供了一個(gè)交流、分享和學(xué)習(xí)的平臺，助力中國教育事業(yè)的發(fā)展。

中國教育研究論叢雜志特色：

<一>范圍：涵蓋廣泛的教育研究領(lǐng)域，包括但不限于教育理論與政策、教育心理與發(fā)展、教育管理與領(lǐng)導(dǎo)、教育技術(shù)與在線學(xué)習(xí)等方面。

<二>任何來稿視為作者、譯者已經(jīng)閱讀或知悉并同意本啟事的規(guī)定。編輯部將在接獲來稿一個(gè)月內(nèi)向作者發(fā)出稿件處理通知，其間歡迎作者向編輯部查詢。

<三>論文題目宜簡煉、準(zhǔn)確，必要時(shí)可加副標(biāo)題。主副標(biāo)題要各有側(cè)重，主標(biāo)題盡量傳遞核心論點(diǎn)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)，副標(biāo)題應(yīng)限定研究范圍、學(xué)科范圍，廓清研究對象，標(biāo)識文章性質(zhì)。題目用華文中宋小二號字，居中。

<四>圖表需要準(zhǔn)確清晰。圖表均放在有關(guān)文字說明處。文中的數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字，引文除外。

<五>引言是學(xué)術(shù)論文的開場白，主要說明為什么要進(jìn)行該項(xiàng)研究工作，提出文章中要研究的問題，引導(dǎo)讀者閱讀和理解全文。

<六>姓名在文題下按序排列，排列應(yīng)在投稿時(shí)確定。作者姓名、單位、詳細(xì)地址及郵政編碼務(wù)必寫清楚，多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動。

<七>摘要與關(guān)鍵詞采用第三人稱表述，內(nèi)容應(yīng)包括研究目的、方法和具體的研究結(jié)果、結(jié)論以及重要的數(shù)據(jù)，中文摘要字?jǐn)?shù)200~300字，中英文摘要文意一致。

<八>本書采取頁下注的方式（不是尾注），每頁的注重新編號。本刊注號為圓圈注號，即“①”，勿用其他注號

<九>論文所涉及的課題若取得國家或部、省級、校級以上基金資助或?qū)俟リP(guān)項(xiàng)目，請務(wù)必注明基金編號。

<十>參考文獻(xiàn)：采用順序編碼制。著錄項(xiàng)目與格式根據(jù)國家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)：GB/T 7714-2015，信息齊全（作者，標(biāo)題，出處，年，卷、期、頁碼等）。

<十一>正文：要求思想正確、主題突出、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、文從字順、邏輯性強(qiáng)，具有科學(xué)性、新穎性、實(shí)用性和可讀性。