重視滲透數(shù)學文化 培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)——以知識點“黃金分割”為例

作者：惠宇 無錫市第一女子中學; 江蘇無錫214002

摘要：數(shù)學知識不是數(shù)學文化的全部,數(shù)學文化的滲透可以提高學生探索數(shù)學問題的興趣、高屋建瓴地深究數(shù)學問題的題源、提高數(shù)學探究的起點,學生數(shù)學素養(yǎng)的提升需要數(shù)學文化這一傳承的紐帶.文章試圖通過初高中銜接知識“黃金分割”說明數(shù)學文化在提高學生數(shù)學素養(yǎng)中的重要意義,并給教師教學提出幾點啟示.

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