摘要：高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的實施建議中明確指出,在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施過程中重視情境的創(chuàng)設(shè)。在真實的情境下進(jìn)行課堂教學(xué),讓學(xué)生處在特定的問題情境中,經(jīng)歷對學(xué)習(xí)材料的親身體驗和發(fā)展過程,才能有效的培育學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。本文以創(chuàng)設(shè)“障礙式”情境,激發(fā)批判性思維;創(chuàng)設(shè)“發(fā)現(xiàn)式”情境,激發(fā)具象性思維;創(chuàng)設(shè)“問題式”情境,激發(fā)抽象性思維三個方面給出具體的教學(xué)建議。