摘要：教學(xué)主題是一節(jié)課的“靈魂”,是統(tǒng)領(lǐng)一節(jié)課的中心,它能夠讓學(xué)生在歷史的回聲中,感悟歷史的發(fā)展并讓學(xué)生的思維穿梭其中。李惠軍老師認(rèn)為:“歷史課堂的智慧在于歷史課堂的靈魂,老師的課堂不應(yīng)是對(duì)教材文本的演繹,而應(yīng)該是對(duì)教材內(nèi)容的整合?！被诖?能否設(shè)計(jì)好一節(jié)課關(guān)鍵在于能否找的適切的“統(tǒng)攝歷史課堂的靈魂”。針對(duì)歷史學(xué)科諸素養(yǎng)的價(jià)值追求之“家國(guó)情懷”,筆者正進(jìn)行一項(xiàng)題為“歷史課堂’家國(guó)情懷’素養(yǎng)涵養(yǎng)的實(shí)踐研究”,著重聚焦核心人物(核心問(wèn)題),培育家國(guó)情懷。